制圖：李姿閱

　　“前段時間，大家的手機都被兒童早期教育服務問題的新聞刷屏了吧，群眾反響很強烈。我們的回應和行動，直接關系到群眾的獲得感、安全感。”近日，記者走進教育部辦公樓，會議室內(nèi)，教育系統(tǒng)一位有關負責人神情嚴肅。

　　一個會議室，9個部委，這里正在進行的，是學前教育專題調(diào)研部署會。中央編辦、國家發(fā)展改革委、民政部、財政部、人社部、住建部、稅務總局、工商總局、教育部正在就調(diào)研內(nèi)容和工作安排進行研討。

　　幼有所育是黨的十九大報告中多項民生事業(yè)之首，辦好學前教育也是2018年備受矚目的教育熱點難點問題。近年來，學前教育不斷發(fā)展。截至2016年底，全國共有幼兒園24萬所，在園幼兒達4414萬人，全國學前三年毛入園率達到77.4%，比國家教育規(guī)劃綱要頒布前提高了27個百分點，群眾關心的“入園難”問題有所緩解。此外，《關于當前發(fā)展學前教育的若干意見》等相關政策逐漸確立了堅持公益普惠，構建學前教育公共服務體系的基本方向，國家學前教育重大項目的實施和連續(xù)三期行動計劃有序推進。

　　然而，“底子薄、欠賬多，短板補齊的速度遠跟不上人民群眾對學前教育的需求發(fā)展速度。學前教育一方面要發(fā)展，另一方面還要解決多年積累的體制機制欠賬問題，更要隨時面對改革發(fā)展中的新情況新問題。”采訪中，這是不少專家學者的共識。

　　“學前教育涉及方方面面，非常復雜，既是一個教育問題，也是一個社會問題。深層次的原因還是人民群眾的剛性入園需求與學前教育不平衡不充分發(fā)展的矛盾。”教育部基礎教育司司長呂玉剛深有感觸。

　　面對新情況新問題，做好決策，首先要調(diào)查研究。部署會決定，抽調(diào)力量專門組成聯(lián)合調(diào)研組，分5組赴10個省區(qū)市開展專題調(diào)研。同時，全國31個省份的省級調(diào)研和專題調(diào)研也要及時部署。

　　如果說全面調(diào)研是為了研究梳理清楚制約學前教育改革發(fā)展的重點難點問題、摸清底數(shù)和需求，那么完善具體政策則是集中有關部門力量著力啃下幾個“硬骨頭”。

　　圍繞學前教育，2018年教育部將著力做好6個重點工作，回應家長和社會關切。“一是組織開展全面調(diào)研，摸清學前教育的突出問題；二是完善政策措施，努力破除學前教育體制機制障礙；三是開展專項督導，確保幼兒安全；四是部署小學化專項治理，規(guī)范幼兒園辦園行為；五是開展教師培訓，提高教師素質(zhì)；六是加快推進學前教育立法，保障學前教育持續(xù)健康發(fā)展。”呂玉剛介紹。

　　部署會上，記者獲悉：2018年，有關部門還將圍繞學前教育經(jīng)費投入和成本分擔、公辦園教師編制和待遇、民辦園監(jiān)管等問題進行政策研究。用法律形式保障學前教育公益屬性、政府責任和規(guī)范監(jiān)管的學前教育立法工作也正在推進中。

　　歲末年初，隨著有關學前教育的一個個專題研究、一次次專門會議緊鑼密鼓進行，2018年學前教育工作逐漸有了清晰的路線圖時間表。

　　“群眾呼聲不可聽而不聞，我們既要有直面問題的勇氣和決心，又要有拿出對策的智慧和行動。”呂玉剛說，挑戰(zhàn)和困難雖然艱巨，但幼兒身心健康成長等不得、拖不得。

　　■論策·網(wǎng)友建言

　　幼兒教育關鍵看教師

　　網(wǎng)友651235095：幼兒教育關鍵看教師，不只是設施。建議國家層面出臺幼兒教師相關政策，提高幼教地位和榮譽感，對農(nóng)村幼教在待遇上有所傾斜，將優(yōu)秀幼教留在農(nóng)村，真正讓農(nóng)民在家門口享受優(yōu)質(zhì)教育資源。

　　網(wǎng)友為孩子上幼兒園苦惱的二寶媽：國家相繼放開單獨二孩和全面二孩政策，是利國利民的好事。但隨著二孩出生，孩子入園難問題日益顯現(xiàn)。大寶5歲多時，我生了二寶，現(xiàn)在二寶馬上面臨入園。但是我所生活的市區(qū)實行公立幼兒園搖號政策，有資格報名但不一定能搖上號，私立幼兒園則收費高，雙職工二孩家庭負擔確實有些重。希望國家能加大公立幼兒園的建設投入。

　　網(wǎng)友果子：百年大計，教育為本。農(nóng)村孩子0—3歲受到的教育較少，因為有些農(nóng)村父母學歷很低，不會教育孩子。教育平等最重要的是機會平等，國家實行扶貧政策很好，如果再進一步關注農(nóng)村0—3歲孩子的早期教育會更好，比如在農(nóng)村設置早教學校。

　　網(wǎng)友黃科長：國家二孩政策全面放開，但專業(yè)的兒童醫(yī)院還不多，一些城市甚至沒有。兒童看病比較困難，床位緊張，很多時候號都掛不到。希望加強專業(yè)兒童醫(yī)院建設，緩解目前兒童看病難問題。