人民網(wǎng)北京2月27日電（孫競）記者今天從教育部獲悉，教育部、國務(wù)院扶貧辦、國家語委研究日前印發(fā)《推普脫貧攻堅行動計劃（2018-2020年）》，指出將普通話普及率的提升納入地方扶貧部門、教育部門扶貧工作績效考核，列入駐村干部和駐村第一書記的主要工作任務(wù)。
《計劃》提出，到2020年，實現(xiàn)貧困家庭新增勞動力人口應(yīng)全部具有國家通用語言文字溝通交流和應(yīng)用能力，現(xiàn)有貧困地區(qū)青壯年勞動力具備基本的普通話交流能力，當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占奥拭黠@提升，初步具備普通話交流的語言環(huán)境。
《計劃》強調(diào)，要堅持政府主導(dǎo)、精準(zhǔn)聚焦、因地制宜、統(tǒng)籌兼顧的基本原則，通過健全機制、精準(zhǔn)發(fā)力、分類指導(dǎo)、融合發(fā)展，動員社會各方面力量參與貧困地區(qū)國家通用語言文字推廣普及工作，消除因語言不通而無法脫貧的情況發(fā)生。在大力推廣普及國家通用語言文字的同時，尊重各民族使用本民族語言文字的自由，創(chuàng)造性地發(fā)展當(dāng)?shù)靥厣幕a(chǎn)業(yè)，促進(jìn)各民族交流交往交融，牢固樹立中華民族共同體意識。
《計劃》明確，要組織開展青壯年農(nóng)牧民普通話培訓(xùn)，創(chuàng)造學(xué)習(xí)條件，創(chuàng)新學(xué)習(xí)方式，落實相關(guān)資助政策，并由扶貧部門優(yōu)先推薦就業(yè)、學(xué)習(xí)機會。要同步推進(jìn)職業(yè)技術(shù)培訓(xùn)與普通話推廣，顯著提高國家通用語言文字應(yīng)用能力和職業(yè)技術(shù)技能水平，提高就業(yè)競爭力，促進(jìn)就業(yè)脫貧。要切實發(fā)揮公務(wù)員的表率作用，對不具備國家通用語言文字溝通能力的縣以下基層干部進(jìn)行專門培訓(xùn)，力爭在“十三五”期內(nèi)使所有在職干部具備國家通用語言文字應(yīng)用能力。
《計劃》指出，要大力加強學(xué)校語言文字工作，強化校長、教師和學(xué)生自覺規(guī)范使用國家通用語言文字和自覺傳承弘揚中華優(yōu)秀語言文化的意識，尊重和保障少數(shù)民族學(xué)生接受本民族語言文字教育的權(quán)利，按期完成語言文字規(guī)范化達(dá)標(biāo)建設(shè)任務(wù)。要嚴(yán)把教師語言關(guān)，新錄用的各級各類學(xué)校教師普通話水平必須達(dá)到國家規(guī)定的等級標(biāo)準(zhǔn)，大力提升教師的國家通用語言文字應(yīng)用能力。要加強普通話培訓(xùn)資源和培訓(xùn)能力建設(shè)，支持各地教育(語言文字工作)部門組織編寫針對當(dāng)?shù)卣Z言和語音特點的普通話培訓(xùn)教材，加強培訓(xùn)基地建設(shè)。要加強對口地區(qū)語言文字工作支援，將語言文字工作列入援助工作的內(nèi)容，力爭在“十三五”期內(nèi)幫助受援地完成各項培訓(xùn)任務(wù)，切實促進(jìn)當(dāng)?shù)仄胀ㄔ捚占奥实奶嵘Ｒe極發(fā)揮各方面力量，發(fā)揮學(xué)校對社會和家庭的輻射帶動作用，鼓勵和吸引企事業(yè)單位、社會團(tuán)體和個人支持語言文字扶貧工作。
《計劃》最后強調(diào)，要加強督導(dǎo)檢查，對行動迅速、措施得當(dāng)、成效顯著的地區(qū)給予表揚，對推諉卸責(zé)、措施不力、進(jìn)展緩慢的地區(qū)通報批評。
《答卷》
