沒了奧數(shù)杯賽，孩子拿什么“拼”名校

　　經(jīng)歷了2017年上海奧數(shù)四大杯賽調(diào)整后，近日，上海眾多小學(xué)家長又不得不面對一個更加“殘酷”的現(xiàn)實——全國幾乎所有奧數(shù)杯賽都被叫停了。日前，教育部緊急叫停了原定在3月10日舉辦的第23屆華羅庚金杯少年數(shù)學(xué)邀請賽決賽，而此前，其還先后叫停了迎春杯、走美杯等小升初的熱門奧數(shù)杯賽。教育部發(fā)文態(tài)度堅決，嚴(yán)禁任何類型和形式的競賽類活動和比賽。

　　與家長、小學(xué)生們“相愛相殺”數(shù)十載的奧數(shù)杯賽終于暫時結(jié)束了。但中國青年報·中青在線記者注意到，上海的小學(xué)家長們卻并未因此而暫時舒緩“幼升小”“小升初”的焦慮情緒，相反，他們拋出的疑問顯得更加焦慮——連奧數(shù)杯賽比成績這條門路都沒有了，孩子現(xiàn)在拿什么“拼名�！�？

　　奧數(shù)比賽停了，奧數(shù)培訓(xùn)停不下來

　　這兩個周末，中國青年報·中青在線記者走訪了上海幾家著名的數(shù)學(xué)教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)。無一例外的，這些培訓(xùn)機(jī)構(gòu)正照常給孩子們進(jìn)行奧數(shù)培訓(xùn)，也未見家長因杯賽叫停而要求退款、退課。

　　一家宣稱直接針對上海某知名小學(xué)入學(xué)考試培訓(xùn)的機(jī)構(gòu)前臺告訴記者，目前在機(jī)構(gòu)內(nèi)就讀的包括幼兒園小班到大班，小學(xué)一年級到五年級的學(xué)生，“幼兒園培訓(xùn)針對某校入學(xué)的iPad測試，小學(xué)部培訓(xùn)原來是針對四大杯賽，現(xiàn)在就走內(nèi)部比賽通道”。

　　這名前臺說，自己機(jī)構(gòu)內(nèi)部組織的比賽，對孩子“小升初”亦有幫助，“杯賽沒有了，學(xué)校拿什么評價這個孩子數(shù)學(xué)能力是否過關(guān)？有證書總比沒有好”。

　　在上海，中學(xué)、小學(xué)的入學(xué)，分為公辦和民辦學(xué)校兩種不同方式。公辦小學(xué)、中學(xué)完全憑借地段對口、就近入學(xué)，而民辦學(xué)校可以通過面談形式，擇優(yōu)錄取適合學(xué)�？谖兜膶W(xué)生。從今年開始，上海市教委明確，公辦學(xué)校對口投檔和民辦學(xué)校面談錄取同時進(jìn)行。

　　早前，一些熱門民辦初中在招生過程中，往往會優(yōu)先考慮那些持有各種奧賽證書的學(xué)生，在家長中形成了“不上奧數(shù)、就上公辦”的不良風(fēng)氣。此后，上海市教委通過多次政策變動，明確民辦學(xué)校招生不允許看奧賽成績，不允許收豪華簡歷，不允許進(jìn)行語數(shù)外筆試。

　　但對奧數(shù)、奧賽的追捧，卻并未停歇。

　　上海相繼出現(xiàn)了偷偷參考奧賽成績、面試環(huán)節(jié)進(jìn)行“口奧”測試的情況。這些做法因為手段隱蔽，不易被發(fā)現(xiàn)，一直沿用至今。就在前不久，上海還有一所全市知名的中學(xué)因面談測試“口奧”而被通報批評。

　　記者注意到，小學(xué)階段奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)的生意依舊火爆。家長李先生，在明知教育部已經(jīng)叫停全國各類奧數(shù)比賽的情況下，依舊在3月11日來到培訓(xùn)機(jī)構(gòu)給孩子占坑，他三年級的兒子已經(jīng)在上海3家不同品牌的奧數(shù)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)報了名，“不同的品牌側(cè)重點不同，我們本身已經(jīng)是公辦小學(xué)的孩子，學(xué)習(xí)壓力不大，再不拼奧數(shù)，拼什么？”

　　李先生認(rèn)為，教育部只是暫時叫停奧數(shù)杯賽，未來還會涌現(xiàn)出其他種類、其他名稱的杯賽，“哪怕什么杯賽也沒有，數(shù)學(xué)成績是拉分項，不管什么中學(xué)，總是會考慮孩子奧數(shù)能力的。”

　　奧數(shù)“忠粉”：停奧數(shù)，不科學(xué)

　　四年級家長李華(化名)兩口子都畢業(yè)于清華大學(xué)。對于這次叫停奧數(shù)杯賽的做法，夫妻倆意見不小，“我們都來自小城市，從小就是各種奧數(shù)競賽一等獎上來的。如果沒有奧數(shù)，我們這種寒門學(xué)子怎么上北大、清華？沒有奧數(shù)，中國數(shù)學(xué)天才難道從此以后不培養(yǎng)了？”

　　兒子目前在上海一所公辦小學(xué)就讀，媽媽李華從未給他報過奧數(shù)培訓(xùn)班。但在孩子三年級時，她有意識地搜羅了一些奧數(shù)題讓孩子自學(xué)，“他真正屬于學(xué)有余力的那種孩子，又喜歡數(shù)學(xué)”。

　　李華介紹，孩子三年級時“裸考”中環(huán)杯、小機(jī)靈杯(上海四大奧數(shù)杯賽)，均拿到了一等獎的好成績。今年，本來還想讓孩子試試杯賽的李華發(fā)現(xiàn)，比賽連報名都報不上了，“小機(jī)靈杯停賽了；中環(huán)杯據(jù)說要偷偷報名，我們沒趕上；走美杯報上了，但臨考前停了；好不容易報了全國級的華杯賽，又被叫停了�！�

　　“華杯賽”的叫停，最令李華“傷心”。她和丈夫都是“華杯賽”的忠粉，也是憑借“華杯賽”中的優(yōu)異表現(xiàn)，夫妻倆均在高考后進(jìn)入了中國最高學(xué)府就讀。

　　事實上，不僅在上海的“小升初”階段，即便是在全國高考階段，奧賽成績也是含金量最高的“參考值”。

　　2015年之前，五大學(xué)科奧賽如果能獲得省級一等獎，便有機(jī)會保送至清華、北大、中科大等名校；從2015年起，教育部取消了對奧賽獎項加分的規(guī)定，但奧賽獎項在高校自主招生中能直接獲得降分資格。

　　“每個孩子的情況不一樣，有的孩子是真正有希望成為數(shù)學(xué)尖子的，不能斷了他們的路。”李華代表了一部分尖子生家長的態(tài)度，“如果沒有奧賽，尖子生怎么證明自己的能力？”

　　記者了解到，奧賽確實在全球范圍內(nèi)選拔了一大批優(yōu)質(zhì)創(chuàng)新人才。比如國際奧賽中的數(shù)學(xué)、物理基礎(chǔ)學(xué)科奧賽生，為各行各業(yè)的創(chuàng)新型人才、學(xué)術(shù)型人才提供了源源不斷的后備軍。以數(shù)學(xué)學(xué)術(shù)領(lǐng)域的最高獎項菲爾茲獎為例，有統(tǒng)計顯示，1990年到2005年間，該獎共頒給了26位數(shù)學(xué)家，其中13位是曾經(jīng)的國際數(shù)學(xué)奧賽金牌得主。

　　“本來我們瞄準(zhǔn)了小升初考華育(上海的一所民辦初中——記者注)，我感覺孩子完全可以憑本事進(jìn)�，F(xiàn)在好了，證書都沒法考了，怎么進(jìn)名校？靠關(guān)系？靠錢？”李華說，現(xiàn)在的小學(xué)生家長都是70后、80后，在孩子抵觸情緒強(qiáng)烈、非常不喜歡數(shù)學(xué)的情況下，不會逼著孩子學(xué)奧數(shù)，“都是為了擇校。擇校不改變，光停了奧賽有什么用？”

　　李華注意到，教育部當(dāng)前只是暫時叫停奧賽，做進(jìn)一步梳理規(guī)范，而不是永久叫停奧賽，“我建議，今后政府部門辦的比賽可以繼續(xù)辦，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)自己辦的比賽應(yīng)該嚴(yán)控”。

　　淡化應(yīng)試，將有系列配套政策

　　上海市教育科學(xué)研究院民辦教育研究所副所長唐曉杰早就注意到了家長“沒證書拼名校”的心態(tài)，他告訴記者，這是政策變動后可能會出現(xiàn)的正常的“陣痛期”。

　　“教委早就有政策，不允許上海民辦中小學(xué)看奧數(shù)成績錄取學(xué)生。但總有個別學(xué)校違反規(guī)定，這在一定程度上造成了家長的焦慮�！碧茣越苷f，解決家長焦慮、雞血的根本手段，應(yīng)該是實現(xiàn)盡量均衡的義務(wù)教育，“當(dāng)公辦學(xué)校和民辦學(xué)校水平都差不多時，家長可能就不會這樣拼了”。

　　實際上，上海今年已經(jīng)出臺了有關(guān)“公民同招”的新政。越來越多的家長開始權(quán)衡利弊——為了考一所民辦名校，而放棄家門口還算不錯的公辦學(xué)校是否值得？

　　唐曉杰透露，未來的趨勢就是“鼓勵就近入學(xué)”，淡化應(yīng)試，“民辦校的招生額度也會有所控制�，F(xiàn)在有的區(qū)，民辦校招生比例達(dá)到了20%～30%，這是不科學(xué)的�！彼�還透露了另一種可能——搖號上民辦學(xué)校，“南京、杭州都已經(jīng)試點通過搖號方式上民辦學(xué)校，不鼓勵學(xué)校再通過杯賽之類的‘挑學(xué)生’�！�

　　21世紀(jì)教育研究院副院長熊丙奇10多年前就開始關(guān)注奧賽與入學(xué)掛鉤的情況。但多年來，一邊是教育部門的三令五申，另一邊是依舊火爆的競賽，“有的學(xué)校和培訓(xùn)機(jī)構(gòu)合作，開展‘密考’，有的競賽組織者，則把學(xué)校認(rèn)可競賽成績作為競賽宣傳”。

　　他認(rèn)為，奧賽雖然暫時叫停了，但如果不能對學(xué)校違規(guī)招生進(jìn)行嚴(yán)厲查處、追究學(xué)校責(zé)任，還會有新的“奧賽”出現(xiàn)。在現(xiàn)實生活中，落實這一點困難重重，“有的民辦學(xué)校報名者太多，地方教育部門又要求民辦學(xué)校招生不得舉行筆試，只有面談，從實際情況出發(fā)，民辦學(xué)校要從那么多報名者中選出優(yōu)秀者，會不了解學(xué)生參加競賽、獲獎的情況嗎？”

　　熊丙奇的觀點恰好與家長們提出的“鼓勵政府辦奧賽”相反，他認(rèn)為應(yīng)當(dāng)叫停政府背景的競賽�！斑@樣的競賽因政府主導(dǎo)，由行政賦予權(quán)威，會滋生各種問題�！彼�認(rèn)為民間機(jī)構(gòu)只要規(guī)范組織競賽，給學(xué)生提供評價參考，由學(xué)生自主選擇，“政府部門沒有理由叫�！�。

　　專家與家長們一致的觀點是，只要有擇校存在，就會有擇校的工具。取消了這個工具，必定會出現(xiàn)另一個工具，取消了公開的競賽，必定會產(chǎn)生地下或者山寨的競賽。

　　“孩子們很苦，我看到很多小學(xué)生從周一到周日，沒有休息日。這種風(fēng)氣一定要先壓下去�！碧茣越苷f，家長都希望孩子通過讀書成為“人中龍鳳”，但“讀書好”與“成功”之間并沒有絕對必然的聯(lián)系，并且奧數(shù)并不太適合小學(xué)年齡階段的孩子，“人不是只有智商，還有情商。全民奧數(shù)環(huán)境下，孩子都變成書呆子了，國家未來還有什么希望？”