學(xué)生作業(yè)展示的線裝書。

　　“補發(fā)一下線裝書的裝幀結(jié)果”“手工終于做完了，做線裝還被針扎破手”……

　　這兩天，浙大人文學(xué)院古典文獻(xiàn)學(xué)專業(yè)的學(xué)生們，紛紛在朋友圈曬起了他們親手做的線裝書，濃濃的穿越感撲面而來。

　　這是該專業(yè)大三學(xué)生所上的版本學(xué)課程的作業(yè)之一。

　　作為古典文獻(xiàn)學(xué)的專業(yè)必修課，浙大開設(shè)版本學(xué)由來已久。2015年起，馮國棟教授開始給學(xué)生上這門課，除了需要考究一本書的源流、閱讀版本學(xué)相關(guān)書目圖書并寫讀書報告，還要動手裝幀古書。

　　“每門課程都由基礎(chǔ)知識、基本技能與基本理念構(gòu)成，也就是‘學(xué)’、‘術(shù)’與‘道’。基本知識比如版本、載體、古書裝幀形式等；基本技能則包括我希望同學(xué)們能夠?qū)W到基本知識、基本技能和基本觀念。在基本技能方面，希望同學(xué)們通過學(xué)習(xí)、實踐擁有一定的著錄版本的能力、版本源流考訂的能力以及簡單的版本鑒定的能力。但最重要的還是基本觀念：即讀書要講求版本。也許基本知識、基本技能在數(shù)年后都會忘記，但‘讀書講求版本、讀書尋求史源’這個觀念，也就是‘讀書讀善本’，我想應(yīng)該會記憶終身。”馮教授說。

　　“通過實踐真切了解到書籍的裝訂過程，而裝訂書籍的過程非常有樂趣。”漢語言文學(xué)專業(yè)大三的張建彬說。

　　浙江大學(xué)漢語言文學(xué)專業(yè)大三的邵明瑞選擇了線裝、蝴蝶裝、龍鱗裝三種裝訂方式，花了約6個小時完成了裝訂。

　　說起整個制作過程，她透露：“線裝直接買了宣紙內(nèi)頁、封面、錐子、大眼針等材料，只是用線穿了一下，還比較方便。蝴蝶裝因為沒有現(xiàn)成的紙張，是自己買了古紙自己畫線，粘制的過程花了約四個小時。龍鱗裝是買了宣紙自己裁制的。”

　　但在古代，沒有現(xiàn)成的紙張、工具，一切都得從零開始，制作一本書的時間可想而知。

　　在雕版印刷時代，制作一本書要經(jīng)過雕版、刷印、裝訂等諸多環(huán)節(jié)。而抄造紙張就是一個復(fù)雜的過程：按照明代宋應(yīng)星《天工開物》中的描述，一張紙的制作成功需要經(jīng)歷斬竹漂塘、煮楻足火、蕩料入簾、覆簾壓紙、透火焙干五個環(huán)節(jié)。

　　記者特地請來馮國棟教授，帶我們一起認(rèn)識下各種不同的古書裝幀方式。