新華社北京1月19日電 題：為實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化奠定堅實基礎(chǔ)——教育部有關(guān)負責人解讀《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》

　　新華社記者胡浩

　　“十三五”期間，我國教育發(fā)展改革將往何處去？怎樣進一步促進教育公平、提高教育質(zhì)量？教育部有關(guān)負責人19日就國務院印發(fā)的《國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃》回答了記者提問。

　　增實力、惠民生，向教育現(xiàn)代化邁進

　　問：“十三五”期間，我國教育發(fā)展改革要實現(xiàn)哪些目標？

　　答：國家教育事業(yè)發(fā)展“十三五”規(guī)劃提出，到2020年教育現(xiàn)代化取得重要進展，教育總體實力和國際影響力顯著增強，推動我國邁入人力資源強國和人才強國行列，為實現(xiàn)中國教育現(xiàn)代化2030遠景目標奠定堅實基礎(chǔ)，明確了全民終身學習機會進一步擴大、教育質(zhì)量全面提升、教育發(fā)展成果更公平地惠及全民、人才供給和高校創(chuàng)新能力明顯提升、教育體系制度更加成熟定型等五個方面的主要目標。

　　具體來說，規(guī)劃提出了九年義務教育普及成果進一步鞏固提升，九年義務教育鞏固率達到95%；城鄉(xiāng)、區(qū)域、學校之間差距進一步縮小，義務教育實現(xiàn)基本均衡的縣(區(qū)、市)比例達到95%，建成覆蓋城鄉(xiāng)、更加均衡的基本公共教育服務體系；完成教育脫貧攻堅任務，實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋；學前三年毛入園率達到85%；普及高中階段教育，毛入學率達到90%；高等教育發(fā)展進入普及化階段，毛入學率達到50%等目標。

　　保基本、補短板，進一步促進教育公平

　　問：教育公平是社會公平的基礎(chǔ)，“十三五”期間將如何促進教育公平？

　　答：一是保基本。規(guī)劃提出要推進基本公共教育服務均等化，著力提高基本公共教育服務的覆蓋面和質(zhì)量水平，“十三五”時期將實施一系列重大工程項目，重點是要推動義務教育均衡優(yōu)質(zhì)發(fā)展，推進義務教育學校標準化建設(shè)，擴大實施農(nóng)村教師特崗計劃，擴大農(nóng)村義務教育學生營養(yǎng)改善計劃范圍，實現(xiàn)“兩免一補”城鄉(xiāng)全覆蓋，讓老百姓享受更加均衡和優(yōu)質(zhì)的義務教育。

　　二是補短板。新增教育資源重點向中西部、貧困地區(qū)、革命老區(qū)、民族和邊疆地區(qū)傾斜，加快提高這些地區(qū)的教育發(fā)展水平，縮小區(qū)域發(fā)展差距。要加大對鄉(xiāng)村教育的投入，實施鄉(xiāng)村教師支持計劃，提高鄉(xiāng)村教師隊伍素質(zhì)，推進城鄉(xiāng)義務教育一體化發(fā)展針對高中階段教育尚未普及、學前教育入學率偏低的問題，實施學前三年行動計劃，健全學前教育投入機制，擴大普惠性學前教育資源，提高入園機會和保教保育質(zhì)量；實施高中階段教育普及攻堅計劃，重點提升中西部地區(qū)高中階段教育的普及水平。

　　三是精準幫扶。規(guī)劃提出保障經(jīng)濟困難群體平等受教育權(quán)利。實現(xiàn)家庭經(jīng)濟困難學生資助全覆蓋。實施教育脫貧攻堅行動，讓貧困家庭子女通過教育擺脫貧困、阻斷貧困代際傳遞。面向殘疾少年兒童，辦好特殊教育，通過隨班就讀、在特教學校就讀、送教上門等方式，為殘疾學生提供合適的教育。做好隨遷子女和留守兒童教育工作，進一步完善隨遷子女在流入地就學和升學考試的政策措施，加強對留守兒童的關(guān)愛保護，健全服務體系，實行更加人性化、精細化的服務政策。

　　提質(zhì)量、調(diào)結(jié)構(gòu)，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展需要

　　問：教育改革如何提升教育質(zhì)量，滿足經(jīng)濟社會發(fā)展和人民群眾的需求？

　　答：規(guī)劃提出，把落實好立德樹人根本任務作為核心，把教師隊伍建設(shè)作為關(guān)鍵，創(chuàng)新育人方式作為突破口，把構(gòu)筑質(zhì)量保障體系作為基本保障，把教育信息化作為重要手段，全面提高教育質(zhì)量。

　　當前，教育不能適應經(jīng)濟社會發(fā)展需要、不能很好滿足人民群眾多樣化教育需求，集中反映在教育結(jié)構(gòu)問題上。為此，規(guī)劃明確提出了三項任務：

　　一是優(yōu)化教育資源配置結(jié)構(gòu)。推進區(qū)域、城鄉(xiāng)教育協(xié)調(diào)發(fā)展。全面提升中西部教育發(fā)展水平，服務國家重大區(qū)域發(fā)展戰(zhàn)略，新增高等教育資源向新的城鎮(zhèn)化地區(qū)、產(chǎn)業(yè)集聚區(qū)、邊境城市延伸。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)中小學校、幼兒園布局和建設(shè)規(guī)模，消除城鎮(zhèn)“大班額”。

　　二是優(yōu)化教育體系結(jié)構(gòu)。加快發(fā)展現(xiàn)代職業(yè)教育，著力提升職業(yè)教育人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力培養(yǎng)應用型、技術(shù)技能型人才，加強大國工匠后備人才的培養(yǎng)。針對勞動力受教育水平低的短板，大力發(fā)展繼續(xù)教育，構(gòu)建終身學習制度，創(chuàng)造終身學習、多渠道成才的環(huán)境。

　　三是優(yōu)化人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)。針對國家重大戰(zhàn)略需求，適度擴大高等教育規(guī)模，新增計劃主要用于創(chuàng)新型、復合型、應用型、技術(shù)技能型人才培養(yǎng)，擴大高等學校和職業(yè)學校專業(yè)設(shè)置自主權(quán)，優(yōu)化人才培養(yǎng)學科專業(yè)結(jié)構(gòu)，加快培養(yǎng)現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)和戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)急需人才。