“孵化園場地”競標(biāo)賽？以往大學(xué)生有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目想要進(jìn)駐孵化園必須要經(jīng)過申請，由學(xué)校各關(guān)審核通過了才能入駐孵化園，獲得辦公場地。而杭職院這次顛覆原來的規(guī)則，開出“擂臺”，讓有項(xiàng)目的學(xué)生上臺，以路演的形式來競爭孵化機(jī)會。

　　特別的是，這次競標(biāo)賽的評委不是學(xué)校老師，而是由企業(yè)投資者和大學(xué)生代表組成。參賽學(xué)生現(xiàn)場還有機(jī)會對接企業(yè)，不少選手和投資者現(xiàn)場簽約。

　　想要入駐孵化園

　　12個(gè)項(xiàng)目競爭4個(gè)名額

　　競標(biāo)賽中，項(xiàng)目包括師生共創(chuàng)項(xiàng)目和在校學(xué)生項(xiàng)目，內(nèi)容包含農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)、智能家居和游學(xué)等。12個(gè)師生項(xiàng)目參加路演，最后前4名獲得機(jī)會入駐孵化園。

　　比賽中，選手要進(jìn)行項(xiàng)目展示介紹，再由企業(yè)嘉賓和大學(xué)生評委進(jìn)行提問，最后由他們打分并投票。

　　邊天煜是杭職院軟件專業(yè)的學(xué)生，他和杭職院呂偉德教授一同帶來的是關(guān)于農(nóng)業(yè)的智能化項(xiàng)目。項(xiàng)目圍繞農(nóng)業(yè)智慧信息處理與智慧裝備、農(nóng)業(yè)生物環(huán)境控制工程與自動化技術(shù)進(jìn)行科技攻關(guān)，例如大棚里幾點(diǎn)開始澆水、施肥，都能通過手機(jī)智能控制。

　　“臺下大概有10多位嘉賓，我沒有慌張，展示了團(tuán)隊(duì)對農(nóng)業(yè)物聯(lián)網(wǎng)和銷售項(xiàng)目的想法。”邊天煜說。

　　7名企業(yè)嘉賓和學(xué)生代表作為“投資人”

　　只有得票率高的才能入選

　　現(xiàn)場除了路演人員，還有7名企業(yè)嘉賓和100名學(xué)生評委。企業(yè)嘉賓邀請了資深投資人、創(chuàng)業(yè)精英、年輕科學(xué)家，從最專業(yè)的角度點(diǎn)評各個(gè)創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目，并為其健康可持續(xù)發(fā)展提供珍貴建議。100名學(xué)生評委作為“虛擬投資人”，每人手上都有一票，為自己喜歡的項(xiàng)目進(jìn)行虛擬投資。通過觀摩，也增強(qiáng)了自己的創(chuàng)新意識和創(chuàng)業(yè)能力。

　　展示完后，企業(yè)投資者會對這些項(xiàng)目提出質(zhì)疑，有的團(tuán)隊(duì)還拿出已經(jīng)在銷售的業(yè)績，說服這些挑剔的評委。

　　“在嘉賓互動環(huán)節(jié)中，我們陳述對項(xiàng)目的想法，并將項(xiàng)目所需條件羅列出來，讓投資者了解到我們的發(fā)展前景和阻力。”學(xué)生小陳做的是娛樂文創(chuàng)空間項(xiàng)目，他說，除了介紹，參賽隊(duì)員還要列舉自身優(yōu)勢，使投資者了解到選手是否真正適合該項(xiàng)目。

　　讀大二的邊夢琦是學(xué)生評委中的一員，他把僅有的一票投給了一個(gè)“甜品工作室”項(xiàng)目。

　　杭州高職科技園管理辦公室負(fù)責(zé)人徐江城說：“ 把‘孵化園場地’拿出來競標(biāo)，不但為了公平，也是給學(xué)生提供了一個(gè)很好的平臺，尤其是像有創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目卻又沒有場地以及孵化機(jī)會的同學(xué)來說是一次很好的機(jī)會。”

　　目前，在杭州高職科技園的企業(yè)達(dá)103家，其中大學(xué)生創(chuàng)業(yè)企業(yè)73家，共有11家杭州市高新技術(shù)企業(yè)，7家企業(yè)股權(quán)交易中心掛牌，專利64件，年產(chǎn)值突破7000萬元。

　　徐江城說，以2014年的數(shù)據(jù)為例，學(xué)生畢業(yè)一年后自主創(chuàng)業(yè)率達(dá)8.5%，“這個(gè)數(shù)據(jù)不算小，其他高校的創(chuàng)業(yè)率平均值大約是5%，可以說我們學(xué)生創(chuàng)業(yè)執(zhí)行力還是值得可喜的。畢竟真正去創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生需要有一定的技術(shù)和能力，而類似的創(chuàng)業(yè)賽是為了讓學(xué)生得到鍛煉。”

　　“現(xiàn)在學(xué)生都在校園里，沒有多少機(jī)會能真正接觸到企業(yè)，而當(dāng)前很多企業(yè)又需要大學(xué)生團(tuán)隊(duì)以及青年教師的創(chuàng)業(yè)項(xiàng)目。我們通過這樣的活動來進(jìn)行資源整合，為有創(chuàng)業(yè)想法的師生提供平臺，一舉兩得。” 徐江城說。（記者：林曉瑩）